მეცხრე დღე

გავიმეორეთ და განვამტკიცეთ ჩვენი ნასწავლი.

მინდა აღვნიშნო რომ ძალიან კმაყოფილი ვარ ჩვენი ტრენერით.

ბატონი სერგო მურჯიკნელი დაუზარებელი გაწონასწორებული ადამიანია, მომთხოვნი, დისციპლინირებული და სწორედ ასეთი ხასიათის დახმარებით მან შეძლო ის რომ ჩემნაირ აბეზარ ადამიანს ძალიან ბევრი რამ(ჩემი გადასახედიდან) შემასწავლა. ჩემთვის ბევრი რამ აღარ არის ჩინური, გამიჩნდა იმის რწმენა რომ არ ვარ დებილი და არც ძალიან დავბერებულვარ. მადლობა მას ყველაფრისათვის..

სერგო! გისურვებ ყველაფერ კარგს ცხოვრებაში
დიდი მადლობა!!

მერვე დღე:  განვაახლეთ ჩვენი პორტფოლიო, ავტვირთეთ გუგლი დრაივში, და გავაზიარეთ მსოფლიოს, ვისწავლეთ ჩვენს ელექტრონულ პორტფოლიოში ინფორმაციის ახალი ინფორმაციის ჩამატება, შეცვლა საქაღალდეების მიხედვით.

მეშვიდე დღე

შევიტანეთ სასწავლო პროექტში პროექტის შეფასების რუბრიკა და პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
ავტვირთეთ საქაღალდე ინტერნეტში

მეექვსე დღე

მოვამზადეთ მასწავლებლის პრეზენტაცია
დავამატეთ პროექტის გეგმაში

მეხუთე დღე

დავამზადეთ საინფორმაციო ბუკლეტი
პროექტის შაბლონში შევიტანეთ შეფასების დროის ჩარჩო

ელექტრონული პორტფოლიო

ელექტრონული პორტფოლიოს სანახავად გადადი ბმულზე

მეოთხე დღე

მოვამზადეთ პრეზენტაცია
ვისწავლეთ ბუკლეტის და გაზეთის შაბლონის შექმნა

3-ე დღე

სასწავლო პროექტში შევიტანეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
გავაკეთეთ პრეზენტაცია:გლობალური დათბობა

მეორე დღე

პროექტის საქაღალდეების შექმნა
პროექტის შაბლონის გადმოწერა
ჩვენს მიერ შერჩეული პროექტის გეგმის შევსება
ესგ-დან გადმოვწერეთ შაბლონში საგნობრივი  სტანდარტები
შევცვალეთ ბლოგის სათაური

სასწავლო პროექტი

 სასწავლო პროექტი ქიმიაში

1.      პროექტის სახელწოდება: რძის ქიმიური ანალიზი

2.      პროექტის მთავარი იდეა: მოსწავლეები გაიგებენ რომ, რძე შეიცავს ნახშირწყლებს, ცილებს,  ცხიმებს.

3.      პროექტის აქტუალობა: მოსწავლეებთან ერთად შემუშავდება პროექტის გეგმა

4.      პროექტის მიზნები:  რძეში ცხიმიანობის დადგენა

რძეში ცილის არსებობის დადგენა

5.      მონაჭილეთა ასაკი:15-16 წელი

6.      ვადების ხანგრძლივობა:2თვე

7.      მოსალოდნელი შედეგები

მოსწავლეები გაიღრმავებენ ცოდნას, როგორ გამოიკვლიონ და ჩაატარონ რძის ქიმიური ანალიზი

ისწავლიანჯგუფში მუსაობას

განსაზღვრავენ ყოფა- ცხოვრებაში მათი გამოყენებით გამოწვეულ სარგებლობასა და ზიანს

   8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: ქიმიური რეაქტივები და საჭირო ჭურჭელი

9.პროექტის მსვლელობა: მოსწავლეები იყოფიან ორ ჯგუფად, ერთი  ჯგუფი  იმუშავებს  რძეში ცხიმის დადგენაზე, მეორე-ცილის დადგენაზე. ნამუშევრებს წარმოადგენენ პრეზენტაციით

10.საგნებთან /საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: ქიმია ,ინფორმატიკა

ქიმია XI. 1. მოსწავლე ახასიათებს ორგანულ ნაერტებს, მსჯელობს მათი მნიშვნელობის შესახებ.

11. პროექტის ხელმძღვანელი: ლია ლონდარიძე

12. ხელმძღვანელის ელფოსტა: LONDARIDZE59@GMAILCOM

13. პროექტის ვებ-გვერდი: lialondaridze.blogspot.com